OBJETIVO: Construir e validar o conteúdo de um instrumento ilustrado para avaliar o conhecimento de pessoas idosas sobre a prevenção do HIV/Aids. MÉTODO: Estudo metodológico realizado em três etapas: revisão da literatura, construção e validação de conteúdo. A validação foi realizada de aco...
RESUMO Objetivo: identificar os elementos centrais e periféricos da estrutura das representações sociais do HIV/AIDS entre profissionais de saúde de diferentes categorias de escolaridade. Método: estudo descritivo-exploratório de abordagem qualitativa, apoiado pela teoria das representações s...
Grupo de Atención al Paciente,
VIH,
Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida,
Atención a la Salud,
Personal de Salud,
Ecosistema Amazónico,
Escolaridad,
Prejuicio,
Terapéutica,
Percepción,
Consenso,
Muerte,
Enfermedad Crónica,
Miedo,
Educación Continua,
Empatía
OBJETIVO: Validar a aparência do jogo de tabuleiro “Mural do Risco” sobre prevenção do HIV/aids com idosos em contexto escolar. MÉTODO: Estudo metodológico de validação semântica/de aparência com o público-alvo/idosos em contexto escolar, guiado pelo modelo de Pasquali. Aplicou-se instrumen...
Introdução: o HIV representa fenômeno mundial contínuo e instável, com
diferentes formas de ocorrência, dependendo de determinantes comportamentais
individuais e coletivos. A AIDS destaca-se entre as doenças infecciosas, pela
amplitude e extensão dos danos causados, além da alta mortalidade. A p...
Objetivo: descrever as representações sociais de gestantes sobre HIV e teste rápido para HIV. Método: trata-se de um
estudo qualitativo, descritivo, embasado na Teoria das Representações Sociais, com 81 gestantes numa Unidade Básica
de Saúde, utilizando-se um formulário e a Técnica de Evocaçõ...
Abstract Objective. To analyze the social representation structure of health professionals about care delivery to people living with HIV/AIDS and to reflect on that structure in the light of the National Humanization Policy. Methods. Exploratory study based on the Social Representations Theory, with ...
